一、教育教学方面
1.1 日常教学情况
日常教学，我们老师们通过创设生活情境和活动环境，开展多种学习活动，培养孩子的观察、体验、思考、探究等综合素质。例如，开展了主题：我的家园、庆元旦等活动，我们通过手工、图画、歌舞等形式，让孩子们更加全面多样化的认识生活，表现他们的情感、态度、价值观等方面的变化。
1.2 核心素养培养
大班学生的课堂经历已经明显超过了幼儿的常规要求。在经常的进行校外拓展活动中，我们的大班宝宝逐渐适应了社会和家庭的各种角色和培养了许多核心素养，特别是各个方面的技能，例如，操作技能、安全意识等等，让孩子们具备一定的解决问题和自主探究能力。
二、园情建设方面
2.1 原则
除了每天提供安全、健康、愉快的学校环境外，幼儿园也努力为一些非常数学科目的技能创造机会，例如音乐文化体验、手工创造活动、自然探究等，这些活动都有助于孩子们理解学习过程的本质，增加他们的自信心，培养他们的想象力和创造力。
2.2 实施情况
我们学校之所以能够提供丰富多彩的学校环境，是因为我们充分利用社区各方面资源和有利天时，例如学校为在本地举行音乐、美术和自然科学的兴趣课程。这些兴趣课程往往中心围绕着孩子们最感兴趣的话题展开，例如以昆虫为话题的自然科学课程带给孩子们很多新奇有趣的事物。
三、家校沟通方面
3.1 沟通平台
因为每个孩子都是不同的个体，因此我们每个孩子都需要相应的关注和辅导，即使家长在校外忙于工作也无法一定做到，而这时候，家校之间的沟通就变得更加重要。我们通常采取线上和线下两个方面的方式展开家校沟通，例如每周发放一份园情简报、随时通过微信发送通知等等。
3.2 效果
幼儿园不仅仅是孩子们教育的起点，也是与家长建立联系、交流意见和意愿的重要平台，因此，我们希望与每个家长开展良好的互动，共同助力孩子们的成长，让他们更加健康、快乐的成长。
以上就是我们幼儿园大班的情况汇报，同样也是我们园工作的一个缩影。在过去的一年多时间里，我们老师尽职尽责、辛勤奋斗，为幼儿园的每个孩子提供尽可能完美的教育和关爱。在今后的日子里，我相信我们一定能够给孩子们带来更多的惊喜和快乐，让孩子们在这里成长的每一刻，都有无穷的欢声笑语！
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