阅读困惑，语文苦恼
小学时，我们学习了拼音，认识了字母；中学时，我们背诵了古诗文，学习了修辞手法；高中时，我们学习了文言文、古汉语等等，熟识成语典故。但是，在我们阅读时还是会有很多的不理解，总是感觉读者是在摆弄我们而不是在传达思想。那么，这究竟是为什么呢？
课外阅读和经典阅读的缺失
记得在小学的时候，老师常常会给我们讲故事，每逢周五还会组织我们去图书馆借书阅读，这让我们对阅读充满了热爱。但是，在中学之后，这样的活动越来越少，课外阅读也变得越来越稀少。而我们接触到的经典阅读，又很少有人负责向我们讲解其中的语言艺术和文化背景。因此，我们虽然知道了大量的文字和句式，但是对于这些文字的真正内涵却无从把握。我们可以通过更多地接触原文或者寓意深刻的好书来给自己扩展认知的空间。
语文教育重知识轻实践
在学习语文时，我们最常接触到的是各种变幻莫测的考点和填空题。这样的教育方式，并没有让我们对于语言的运用更加熟练灵活。教育应该是帮助我们在实践中获得知识和经验的方式，而不是被迫记忆和背诵那些没有生命力的知识点。我们可以通过更多的模拟写作、朗诵和表达活动，锻炼自己在语言运用上的能力。
阅读能力的成长需要过程和时间
语文教育要求我们认真学习并准确理解每一句话的意思，这时候我们需要做的是安静下来、耐心思考。但现实往往让我们觉得无法安静下来，我们需要短时间内理解很多信息，而这种快速理解的需求，让我们对文字表面的意思和实际内涵的理解程度降低了。阅读要求的不仅是外在的技巧和知识，更需要我们打磨内心的定力和敏感度，这需要时间和经验的积累。
总的来说，阅读的难点并不仅仅在于阅读本身，而是在更广阔的语文教育背景下的缺失。只有从语文教育更本质的方面入手，提升自己的语感和表达水平，才能愉悦地阅读，享受到文字带来的无限魅力。
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